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Education for professional socialization in nursing.

The Australian journal of advanced nursing : a quarterly publication of the Royal Australian Nursing Federation

Martins A.
PMID: 2980627
Aust J Adv Nurs. 1988 Sep-Nov;6(1):27-9.

The professional socialization of nursing students is seen as a developmental process occurring primarily during the period of formal education. As such, it cannot be left to chance but should be consciously considered in all generic nursing programs.

Cite
Martins A. Education for professional socialization in nursing. Aust J Adv Nurs. 1988;6(1):27-9
Martins, A. (1988). Education for professional socialization in nursing. The Australian journal of advanced nursing : a quarterly publication of the Royal Australian Nursing Federation, 6(1), 27-9.
Martins, A. "Education for professional socialization in nursing." The Australian journal of advanced nursing : a quarterly publication of the Royal Australian Nursing Federation vol. 6,1 (1988): 27-9.
Martins A. Education for professional socialization in nursing. Aust J Adv Nurs. 1988 Sep-Nov;6(1):27-9. PMID: 2980627.
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[Professional education still remains unsatisfactory].

Die Agnes Karll-Schwester, der Krankenpfleger

Wester-Ebbinghaus L.
PMID: 5197236
Agnes Karll Schwest Krankenpfleger. 1969 Nov;23(11):517-9.

No abstract available.

Cite
Wester-Ebbinghaus L. Die Berufsausbildung bleibt unbefriedigend. [Professional education still remains unsatisfactory]. Agnes Karll Schwest Krankenpfleger. 1969;23(11):517-9
Wester-Ebbinghaus, L. (1969). Die Berufsausbildung bleibt unbefriedigend. [Professional education still remains unsatisfactory]. Die Agnes Karll-Schwester, der Krankenpfleger, 23(11), 517-9.
Wester-Ebbinghaus, L. "Die Berufsausbildung bleibt unbefriedigend." [Professional education still remains unsatisfactory]. Die Agnes Karll-Schwester, der Krankenpfleger vol. 23,11 (1969): 517-9.
Wester-Ebbinghaus L. Die Berufsausbildung bleibt unbefriedigend. [Professional education still remains unsatisfactory]. Agnes Karll Schwest Krankenpfleger. 1969 Nov;23(11):517-9. German. PMID: 5197236.
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[Goal-oriented planning of a 6-week introductory block in nursing education. II].

Krankenpflege (Frankfurt am Main, Germany)

Braunschweiler H, Ruf C, Schwinn H.
PMID: 222952
Krankenpflege (Frankf). 1979 Jun;33(6):213-6.

No abstract available.

Cite
Braunschweiler H, Ruf C, Schwinn H. Zielorientierte Planung eines sechswöchigen Einführungsblockes in der Krankenpflegeausbildung (Teil II). [Goal-oriented planning of a 6-week introductory block in nursing education. II]. Krankenpflege (Frankf). 1979;33(6):213-6
Braunschweiler, H., Ruf, C., & Schwinn, H. (1979). Zielorientierte Planung eines sechswöchigen Einführungsblockes in der Krankenpflegeausbildung (Teil II). [Goal-oriented planning of a 6-week introductory block in nursing education. II]. Krankenpflege (Frankfurt am Main, Germany), 33(6), 213-6.
Braunschweiler, H, et al. "Zielorientierte Planung eines sechswöchigen Einführungsblockes in der Krankenpflegeausbildung (Teil II)." [Goal-oriented planning of a 6-week introductory block in nursing education. II]. Krankenpflege (Frankfurt am Main, Germany) vol. 33,6 (1979): 213-6.
Braunschweiler H, Ruf C, Schwinn H. Zielorientierte Planung eines sechswöchigen Einführungsblockes in der Krankenpflegeausbildung (Teil II). [Goal-oriented planning of a 6-week introductory block in nursing education. II]. Krankenpflege (Frankf). 1979 Jun;33(6):213-6. German. PMID: 222952.
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[Nursing should be enjoyable. Wrong trend towards specialization? A discussion in the Olga-von-Lersner School].

Schwestern Revue

Fröhlich UB.
PMID: 248886
Schwest Rev. 1978 Jun 15;16(6):6-7.

No abstract available.

Cite
Fröhlich UB. Das Pflegen sollte Freude machen. Falscher Trend zur Spezialisierung?--Ein Gespräch in der Olga-von-Lersner-Schule. [Nursing should be enjoyable. Wrong trend towards specialization? A discussion in the Olga-von-Lersner School]. Schwest Rev. 1978;16(6):6-7
Fröhlich, U. B. (1978). Das Pflegen sollte Freude machen. Falscher Trend zur Spezialisierung?--Ein Gespräch in der Olga-von-Lersner-Schule. [Nursing should be enjoyable. Wrong trend towards specialization? A discussion in the Olga-von-Lersner School]. Schwestern Revue, 16(6), 6-7.
Fröhlich, U B. "Das Pflegen sollte Freude machen. Falscher Trend zur Spezialisierung?--Ein Gespräch in der Olga-von-Lersner-Schule." [Nursing should be enjoyable. Wrong trend towards specialization? A discussion in the Olga-von-Lersner School]. Schwestern Revue vol. 16,6 (1978): 6-7.
Fröhlich UB. Das Pflegen sollte Freude machen. Falscher Trend zur Spezialisierung?--Ein Gespräch in der Olga-von-Lersner-Schule. [Nursing should be enjoyable. Wrong trend towards specialization? A discussion in the Olga-von-Lersner School]. Schwest Rev. 1978 Jun 15;16(6):6-7. German. PMID: 248886.
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[Comments to the curriculum plan for the nursing profession].

Die Agnes Karll-Schwester, der Krankenpfleger

[No authors listed]
PMID: 5201015
Agnes Karll Schwest Krankenpfleger. 1970 Jul;24(7):269-72.

No abstract available.

Cite
Erläuterungen zum Bildungsplan für pflegerische Berufe. [Comments to the curriculum plan for the nursing profession]. Agnes Karll Schwest Krankenpfleger. 1970;24(7):269-72
(1970). Erläuterungen zum Bildungsplan für pflegerische Berufe. [Comments to the curriculum plan for the nursing profession]. Die Agnes Karll-Schwester, der Krankenpfleger, 24(7), 269-72.
"Erläuterungen zum Bildungsplan für pflegerische Berufe." [Comments to the curriculum plan for the nursing profession]. Die Agnes Karll-Schwester, der Krankenpfleger vol. 24,7 (1970): 269-72.
Erläuterungen zum Bildungsplan für pflegerische Berufe. [Comments to the curriculum plan for the nursing profession]. Agnes Karll Schwest Krankenpfleger. 1970 Jul;24(7):269-72. German. PMID: 5201015.
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[3-stage plan in nursing education].

Die Agnes Karll-Schwester, der Krankenpfleger

Krebs H.
PMID: 5197238
Agnes Karll Schwest Krankenpfleger. 1969 Nov;23(11):524.

No abstract available.

Cite
Krebs H. Dreistufenausbildungsplan in der Krankenpflege. [3-stage plan in nursing education]. Agnes Karll Schwest Krankenpfleger. 1969;23(11):524
Krebs, H. (1969). Dreistufenausbildungsplan in der Krankenpflege. [3-stage plan in nursing education]. Die Agnes Karll-Schwester, der Krankenpfleger, 23(11), 524.
Krebs, H. "Dreistufenausbildungsplan in der Krankenpflege." [3-stage plan in nursing education]. Die Agnes Karll-Schwester, der Krankenpfleger vol. 23,11 (1969): 524.
Krebs H. Dreistufenausbildungsplan in der Krankenpflege. [3-stage plan in nursing education]. Agnes Karll Schwest Krankenpfleger. 1969 Nov;23(11):524. German. PMID: 5197238.
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[Discussion on the reorganization of education in the health care professions. From institution-oriented to action-oriented nursing education].

Deutsche Krankenpflegezeitschrift

Hempel PH.
PMID: 1048036
Dtsch Krankenpflegez. 1976 Jun 01;29(6):328-30.

No abstract available.

Cite
Hempel PH. Zur Diskussion über die Neuordnung der Ausbildung in den Pflegeberufen. Von der einstellungsorientierten zur handlungsorientierten Krankenpflegeausbildung [Discussion on the reorganization of education in the health care professions. From institution-oriented to action-oriented nursing education]. Dtsch Krankenpflegez. 1976;29(6):328-30
Hempel, P. H. (1976). Zur Diskussion über die Neuordnung der Ausbildung in den Pflegeberufen. Von der einstellungsorientierten zur handlungsorientierten Krankenpflegeausbildung [Discussion on the reorganization of education in the health care professions. From institution-oriented to action-oriented nursing education]. Deutsche Krankenpflegezeitschrift, 29(6), 328-30.
Hempel, P H. "Zur Diskussion über die Neuordnung der Ausbildung in den Pflegeberufen. Von der einstellungsorientierten zur handlungsorientierten Krankenpflegeausbildung" [Discussion on the reorganization of education in the health care professions. From institution-oriented to action-oriented nursing education]. Deutsche Krankenpflegezeitschrift vol. 29,6 (1976): 328-30.
Hempel PH. Zur Diskussion über die Neuordnung der Ausbildung in den Pflegeberufen. Von der einstellungsorientierten zur handlungsorientierten Krankenpflegeausbildung [Discussion on the reorganization of education in the health care professions. From institution-oriented to action-oriented nursing education]. Dtsch Krankenpflegez. 1976 Jun 01;29(6):328-30. German. PMID: 1048036.
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Nursing education in Spain -- past, present and future.

Nurse education today

Zabalegui Yarnoz A.
PMID: 12030752
Nurse Educ Today. 2002 May;22(4):311-8. doi: 10.1054/nedt.2001.0709.

The delivery of health care services is changing dramatically. Increasing longevity, shortening of hospital stays, scientific and technological advances and population mobility contribute to the growing complexity of nursing. Nursing education must keep pace with these changes, which require...

Cite
Zabalegui Yarnoz A. Nursing education in Spain -- past, present and future. Nurse Educ Today. 2002;22(4):311-8doi: 10.1054/nedt.2001.0709.
Zabalegui Yarnoz, A. (2002). Nursing education in Spain -- past, present and future. Nurse education today, 22(4), 311-8. https://doi.org/10.1054/nedt.2001.0709
Zabalegui Yarnoz, Adelaida. "Nursing education in Spain -- past, present and future." Nurse education today vol. 22,4 (2002): 311-8. doi: https://doi.org/10.1054/nedt.2001.0709
Zabalegui Yarnoz A. Nursing education in Spain -- past, present and future. Nurse Educ Today. 2002 May;22(4):311-8. doi: 10.1054/nedt.2001.0709. PMID: 12030752.
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[Problems in the curriculum of the current nursing education: current status of teaching and possibilities for improvement].

[Kango kyoiku] Japanese journal of nurses' education

Tajima K.
PMID: 6561265
Kango Kyoiku. 1983 Nov;24(11):647-56.

No abstract available.

Cite
Tajima K. [Problems in the curriculum of the current nursing education: current status of teaching and possibilities for improvement]. Kango Kyoiku. 1983;24(11):647-56
Tajima, K. (1983). [Problems in the curriculum of the current nursing education: current status of teaching and possibilities for improvement]. [Kango kyoiku] Japanese journal of nurses' education, 24(11), 647-56.
Tajima, K. "[Problems in the curriculum of the current nursing education: current status of teaching and possibilities for improvement]." [Kango kyoiku] Japanese journal of nurses' education vol. 24,11 (1983): 647-56.
Tajima K. [Problems in the curriculum of the current nursing education: current status of teaching and possibilities for improvement]. Kango Kyoiku. 1983 Nov;24(11):647-56. Japanese. PMID: 6561265.
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[Educational curriculum with a strongly professional slant].

Sygeplejersken

Uhrbach K, Larsen B, Stougaard J, Tramm E.
PMID: 3638017
Sygeplejersken. 1986 Jul 02;86(27):4-7.

No abstract available.

Cite
Uhrbach K, Larsen B, Stougaard J, et al. Uddannelsesplan med styrket faglig indfaldsvinkel. [Educational curriculum with a strongly professional slant]. Sygeplejersken. 1986;86(27):4-7
Uhrbach, K., Larsen, B., Stougaard, J., & Tramm, E. (1986). Uddannelsesplan med styrket faglig indfaldsvinkel. [Educational curriculum with a strongly professional slant]. Sygeplejersken, 86(27), 4-7.
Uhrbach, K, et al. "Uddannelsesplan med styrket faglig indfaldsvinkel." [Educational curriculum with a strongly professional slant]. Sygeplejersken vol. 86,27 (1986): 4-7.
Uhrbach K, Larsen B, Stougaard J, Tramm E. Uddannelsesplan med styrket faglig indfaldsvinkel. [Educational curriculum with a strongly professional slant]. Sygeplejersken. 1986 Jul 02;86(27):4-7. Danish. PMID: 3638017.
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[Quality of nursing education--a review].

Pflege Zeitschrift

Stöcker G.
PMID: 16759076
Pflege Z. 2006 May;59(5):Suppl 2-10.

Nursing education in Germany is thoroughly characterised by heterogeneous structures and qualifications. Both compared to national and international standards, the education system appears to be very specific and not designed as a permeable qualification system. Additionally, until now quality...

Cite
Stöcker G. Qualität in der pflegeberuflichen Bildung-- eine Bestandsaufnahme. [Quality of nursing education--a review]. Pflege Z. 2006;59(5):Suppl 2-10
Stöcker, G. (2006). Qualität in der pflegeberuflichen Bildung-- eine Bestandsaufnahme. [Quality of nursing education--a review]. Pflege Zeitschrift, 59(5), Suppl 2-10.
Stöcker, Gertrud. "Qualität in der pflegeberuflichen Bildung-- eine Bestandsaufnahme." [Quality of nursing education--a review]. Pflege Zeitschrift vol. 59,5 (2006): Suppl 2-10.
Stöcker G. Qualität in der pflegeberuflichen Bildung-- eine Bestandsaufnahme. [Quality of nursing education--a review]. Pflege Z. 2006 May;59(5):Suppl 2-10. German. PMID: 16759076.
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[Nursing in the 80s - demands and potentials. Prospects for a nursing-oriented education].

Krankenpflege (Frankfurt am Main, Germany)

Bienstein C.
PMID: 6790826
Krankenpflege (Frankf). 1981 Jun;35(6):244-5.

No abstract available.

Cite
Bienstein C. Krankenpflege der 80er Jahre - Anspruch und Möglichkeit. Perspektiven für eine pflegeorientierte Ausbildung. [Nursing in the 80s - demands and potentials. Prospects for a nursing-oriented education]. Krankenpflege (Frankf). 1981;35(6):244-5
Bienstein, C. (1981). Krankenpflege der 80er Jahre - Anspruch und Möglichkeit. Perspektiven für eine pflegeorientierte Ausbildung. [Nursing in the 80s - demands and potentials. Prospects for a nursing-oriented education]. Krankenpflege (Frankfurt am Main, Germany), 35(6), 244-5.
Bienstein, C. "Krankenpflege der 80er Jahre - Anspruch und Möglichkeit. Perspektiven für eine pflegeorientierte Ausbildung." [Nursing in the 80s - demands and potentials. Prospects for a nursing-oriented education]. Krankenpflege (Frankfurt am Main, Germany) vol. 35,6 (1981): 244-5.
Bienstein C. Krankenpflege der 80er Jahre - Anspruch und Möglichkeit. Perspektiven für eine pflegeorientierte Ausbildung. [Nursing in the 80s - demands and potentials. Prospects for a nursing-oriented education]. Krankenpflege (Frankf). 1981 Jun;35(6):244-5. German. PMID: 6790826.
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