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Franchini F, Murganic V, Sgaramella P, et al. Il rendimento scolastico: una questione che divide. Analisi delle difficoltà di apprendimento. [School performance: a question that divides. Analysis of learning difficulty]. Pediatr Med Chir. 2001;23(2):103-4
Franchini, F., Murganic, V., Sgaramella, P., Vannini, F., Cavallini, E., & Giannotti, G. (2001). Il rendimento scolastico: una questione che divide. Analisi delle difficoltà di apprendimento. [School performance: a question that divides. Analysis of learning difficulty]. La Pediatria medica e chirurgica : Medical and surgical pediatrics, 23(2), 103-4.
Franchini, F, et al. "Il rendimento scolastico: una questione che divide. Analisi delle difficoltà di apprendimento." [School performance: a question that divides. Analysis of learning difficulty]. La Pediatria medica e chirurgica : Medical and surgical pediatrics vol. 23,2 (2001): 103-4.
Franchini F, Murganic V, Sgaramella P, Vannini F, Cavallini E, Giannotti G. Il rendimento scolastico: una questione che divide. Analisi delle difficoltà di apprendimento. [School performance: a question that divides. Analysis of learning difficulty]. Pediatr Med Chir. 2001 Mar-Apr;23(2):103-4. Italian. PMID: 11594157.
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Pediatr Med Chir. 2001 Mar-Apr;23(2):103-4.

[School performance: a question that divides. Analysis of learning difficulty].

La Pediatria medica e chirurgica : Medical and surgical pediatrics

[Article in Italian]
F Franchini, V Murganic, P Sgaramella, F Vannini, E Cavallini, G Giannotti

Affiliations

  1. Dipartimento di Pediatria, Università di Firenze, Via Luca Giordano, 13, 50132 Firenze, Italia.

PMID: 11594157

Abstract

The difficulty of learning is getting always more important, also in relation of a better knowledge of these problems. One factor which has to be taken in consideration as the behaviour of the school.

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