Cite
Ferrar K. Aendret fordeling mellem teori og proktik i den foreslåede grunduddannelse: en udvidet teoretisk uddannelse giver bedre tid til egne studier [Modified division between theory and practice in proposed basic education: extended theoretic education allows improved opportunity for suitable study]. Sygeplejersken. 1976;76(6):4-5, 14
Ferrar, K. (1976). Aendret fordeling mellem teori og proktik i den foreslåede grunduddannelse: en udvidet teoretisk uddannelse giver bedre tid til egne studier [Modified division between theory and practice in proposed basic education: extended theoretic education allows improved opportunity for suitable study]. Sygeplejersken, 76(6), 4-5, 14.
Ferrar, K. "Aendret fordeling mellem teori og proktik i den foreslåede grunduddannelse: en udvidet teoretisk uddannelse giver bedre tid til egne studier" [Modified division between theory and practice in proposed basic education: extended theoretic education allows improved opportunity for suitable study]. Sygeplejersken vol. 76,6 (1976): 4-5, 14.
Ferrar K. Aendret fordeling mellem teori og proktik i den foreslåede grunduddannelse: en udvidet teoretisk uddannelse giver bedre tid til egne studier [Modified division between theory and practice in proposed basic education: extended theoretic education allows improved opportunity for suitable study]. Sygeplejersken. 1976 Feb 11;76(6):4-5, 14. Danish. PMID: 1045596.
Copy
Download .nbib